Penulis
Dr. H. Muhammad Arafah, M.Pd
Editor
Layout
Hafizatun Amalia Ulfa, S.M., M.M
Desain Sampul
Muhammad Zul Amri Izzudin, S.Pd
Ukuran
v + 95 hlm, Uk: 16 x 24 cm
ISBN
978-623-98902-7-8
Sinopsis
Model PIBK-Scaffolding ini merupakan model pembelajaran yang menganut prinsip-prinsip pembelakaran kolaboratif dan demokratis. Ada beberapa kelebihan Model PIBK-Scaffolding antara lain dapat memberikan keuntungan baik pada peserta didik kelompok bawah maupun kelompok atas yang bekerjasama menyelesaikan tugas-tugas akademik, baik yang dikerjakan secara offline maupun secara online. Peserta didik kelompok atas akan menjadi tutor bagi peserta didik kelompok bawah, jadi setiap peserta didik memungkinkan memperoleh bantuan khusus dari teman sebaya, yang memiliki orientasi dan bahasa yang sama. Dalam proses tutorial ini, peserta didik kelompok atas akan meningkat kemampuan akadmiknya karena memberi pelayanan sebagai tutor membutuhkan pemikiran lebih mendalam tentang hubungan idea-idea yang terdapat di dalam materi tertentu.
Pelaksanaan scaffolding pada pembelajaran interaktif berbasis komputer dilakukan secara online dengan cara melibatkan anak dalam kegiatan WIKI, forum, glossari, obrolan, workshop, quiz dan exercise (assigment). Wiki, forum, glossari, quiz dan exercise (assegment) dilakukan secara online tanpa perlu bersamaan (asynchronous), sedangkan obrolan dilakukan secara online bersamaan (synchronous). Dengan demikian model pembelajaran yang dikembangkan mengarah pada model pembelajaran virtual (virtual learning). Model pembelajaran interaktif berbasis Komputer melalui scaffolding ini diharapkan dapat meningkatkan time actual spent (waktu belajar bagi siswa) yang pada akhirnya akan meningkatkan tingkat pembelajaran (degree of learning) dari setiap siswa, sehingga dengan demikian hasil belajar (learning outcome) setiap siswa akan meningkat.
