Penulis
Sumarni, S.Pd., M.Pd.
Dr. Besse Herlina, S.Pd., M.Si.
Besse Sulfiani, S.Pd., M.Pd.
Editor
Muhammad Syamsussabri, M.Pd
Layout
Hafizatun Amalia Ulfa, S.M., M.M
Desain Sampul
Muhammad Zul Amri Izzudin, S.Pd
Ukuran
v + 70 hlm, Uk: 16 x 24 cm
ISBN
978-623-98902-5-4
Sinopsis
Buku ini disusun dengan membahas tentang konsep dasar evaluasi pendidikan, konsep dasar pengukuran, dan evaluasi hasil belajar, validitas dan reliabilitas instrumen, pengelolaan nilai, evaluasi dalam pembaharuan pembelajaran dan model evaluasi program pembelajaran dari tingkat satuan Pendidikan Khusus atau SLB. Sekalipun buku ini belum mencakup semua permasalahan yang dihadapi, namun Insya Allah hal yang menjadi capaian kompetensi dasar yaitu Adapun indikator yang ingin dicapai dalam mata kuliah ini antara lain: 1) mahasiswa memahami konsep dasar evaluasi pendidikan, 2) mahasiswa memahami konsep dasar pengukuran dan evaluasi hasil belajar, mahasiswa dapat merancang dan mengembangkan instrumen, mahasiswa memahami, menguji validitas dan reliabilitas instrumen.
Melalui buku ini diharapkan mampu membekali mahasiswa pada pemahaman tentang perbedaan antara evaluasi (evaluation), penilaian (assessment), pengukuran (measurement), pengujian (testing atau examination), dan pengambilan keputusan (decision making). Pengertian ini akan memperjelas konsep dan dasar-dasar evaluasi program pendidikan dalam menggunakan pendekatan-pendekatan dan standar apa yang paling tepat digunakan dalam melakukan evaluasi sistem pendidikan. Mahasiswa dapat melakukan langkah-langkah yang tepat dalam melakukan evaluasi, model-model yang tepat untuk digunakan serta pendekatan-pendekatan apa yang dapat dilakukan, serta mampu membuat laporan dan menafsirkan hasilnya dalam evaluasi serta bagaimana penerapannya.
